Historia de las matemáticas I

SDA – 1º ESO

Descripción de la SDA

1. Justificación

Con esta situación de aprendizaje se pretende que el alumno conozca cómo surgieron las matemáticas y la evolución de nuestro sistema de numeración decimal.

2. Descripción del producto final

Como producto final los alumnos resolverán problemas relacionados con la vida cotidiana en la prehistoria.

3. Concreción curricular

Criterio de evaluación	Evidencia
2.2. Comprobar, mediante la lectura comprensiva, la validez de las soluciones obtenidas en un problema comprobando su coherencia en el contexto planteado y evaluando el alcance y repercusión de estas soluciones desde diferentes perspectivas: igualdad de género, sostenibilidad, consumo responsable, equidad o no discriminación.	Sitemas de numeración
6.3. Reconocer en diferentes contextos del entorno más cercano, la aportación de las matemáticas al progreso de la humanidad y su contribución a la superación de los retos que demanda la sociedad actual, identificando algunas aportaciones hechas desde nuestra comunidad.	Lectura Origen de las matemáticas
1.1. Iniciarse en la interpretación de problemas matemáticos sencillos, reconociendo los datos dados, estableciendo, de manera básica, las relaciones entre ellos y comprendiendo las preguntas formuladas.	Producto final

4. Evaluación

Rúbricas incluidas en el cuaderno del alumno (ver Materiales y recursos)

5. Materiales y recursos

Cuaderno del alumno

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